Diseño de la evaluación participativa de un servicio público de atención a personas adultas mayores en Ecuador

por Carmen Lucía Jaramillo 

La invitación que recibimos para compartir la experiencia del diseño de la primera evaluación participativa impulsada desde el sector público en Ecuador representó un desafío tanto para mí, como facilitadora del proceso, como para Joselyn Corrales, quien en ese momento se desempeñaba como Subsecretaria de Evaluación en el ente rector de la evaluación en el Estado.

El reto consistía en comunicar con claridad no solo los aspectos metodológicos y de enfoque, sino también las incertidumbres, los desafíos y los aprendizajes derivados del diseño de la evaluación participativa de los Espacios de Socialización y Encuentro para Personas Adultas Mayores, una intervención a cargo del Ministerio de Inclusión Económica y Social.

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Mapeo de actores clave. Una herramienta para comprender la complejidad social

EL PODCAST DE EVALPARTICIPATIVA. 

El Podcast de EvalParticipativa es un espacio de diálogo, intercambio y articulación de la Comunidad de Práctica y Aprendizaje en Evaluación Participativa de América Latina. Se concibe como un ámbito para fortalecer el aprendizaje colectivo, visibilizar experiencias situadas y promover una evaluación que se construye con otros y desde los territorios.

Cada episodio invita a referentes de la evaluación participativa de la región a compartir no solo sus saberes técnicos y trayectorias profesionales, sino también sus motivaciones, experiencias y recorridos personales. De este modo, la evaluación aparece como una práctica viva, profundamente vinculada a contextos concretos, a procesos sociales y a las historias de quienes la llevan adelante. El podcast busca tender puentes entre la reflexión y la acción, entre el conocimiento experto y los saberes construidos en la práctica, reforzando una mirada inclusiva, crítica y comprometida con el uso de la evaluación para el aprendizaje, la mejora y la transformación social.

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Cierre de ciclo en EvalParticipativa: gratitud por lo compartido, nuevos desafíos y renovadas esperanzas.

Queridas y queridos compañer@s de EvalParticipativa.

Al cerrar este ciclo de siete años de trabajo colectivo, queremos celebrar lo que hemos construido juntos: una comunidad viva de práctica y aprendizaje en torno a la evaluación participativa y los enfoques inclusivos. En ella, cada voz ha sumado, cada experiencia compartida ha enriquecido, y cada encuentro ha tejido vínculos que trascienden prácticas aisladas que hoy nutren a más de cuatro mil personas y múltiples organizaciones.

A lo largo de estos años compartimos preguntas, experiencias, dudas, herramientas y aprendizajes. Creamos espacios de encuentro, formación y reflexión donde el conocimiento circuló de manera horizontal, fortaleciendo capacidades y ampliando miradas.

Nada de esto hubiera sido posible sin la disposición a caminar juntos, a escucharnos, a tender la mano y a construir en diálogo, incluso en contextos complejos e inciertos. Hoy sabemos que los mejores avances nacen cuando sumamos saberes, cuando confiamos en la inteligencia colectiva y cuando entendemos que el crecimiento individual cobra sentido en un proyecto común, como lo prueba EvalParticipativa.

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Foceval y Focelac: 10 años de cooperación por el desarrollo de capacidades en evaluación participativa en la región

por Andrea Meneses Rojas

En el capítulo 13 del libro Evaluación, democracia y transformación invito a recorrer cómo, a lo largo de diez años de cooperación internacional, distintas voluntades y aprendizajes se entrelazaron para que la evaluación participativa dejara de ser un ideal y se convirtiera en una práctica transformadora en América Latina y el Caribe.

Durante esta década, la cooperación entre el Instituto Alemán de Evaluación de la Cooperación al Desarrollo (DEval) y el Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica de Costa Rica (Mideplan) consolidó la evaluación participativa como una apuesta estratégica en las acciones emprendidas en la región. Entre 2014 y 2024, este esfuerzo se canalizó a través de dos proyectos (Foceval y Focelac) con un propósito común: fortalecer las capacidades en evaluación y contribuir a la toma de decisiones basadas en evidencias.

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PLANTANDO LAS SEMILLAS DE LA EVALUACIÓN EN MONGOLIA: POTENCIAR LAS VOCES TSAATAN

por Gereltsetseg Adiya, Oyuntulkhuur Jukov, Itgemjit Gankhuyag y Azjargal Amarsanaa

Con la aplicación de la Ley de Áreas de Protección Especial de Mongolia (*) , el 97% del soum (distrito) de Tsagaannuur, en la provincia de Khuvsgul —donde viven los Tsaatan—, ha sido declarado zona estrictamente protegida. Esto ha impuesto importantes restricciones a su modo de vida tradicional: la caza, la migración estacional, el pastoreo de renos y el uso de pastizales se han visto cada vez más limitados. Estas restricciones afectan directamente a su seguridad alimentaria, sus tradiciones culturales y su calidad de vida.

Reconociendo que las voces de los Tsaatan han sido sistemáticamente excluidas del diseño, implementación y evaluación de las políticas, esta evaluación participativa y culturalmente receptiva demuestra cómo una participación significativa puede transformar la evaluación de las políticas de conservación, al centrar el conocimiento tradicional del pueblo Tsaatan y asegurar que sus perspectivas den forma directa a las evaluaciones y sean consideradas en la formulación de las políticas que afectan a sus tierras ancestrales.

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Evaluar desde el territorio: aprendizajes desde Putaendo

por Carmen Luz Sánchez, Catalina Valdés y Camila Gallagher

El capítulo que presentamos en el libro Evaluación, democracia y transformación: experiencias de evaluación participativa en América Latina recoge una experiencia concreta de evaluación participativa desarrollada en la comuna de Putaendo, en el marco del programa Servicio País.

Más que una sistematización técnica, se trata de una vivencia profundamente territorial, comunitaria y transformadora, que nos permitió explorar cómo la evaluación puede convertirse en una herramienta de empoderamiento, reflexión colectiva y acción conjunta.

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EvalParticipativa cumple 7 años… y queremos celebrar abriendo una nueva etapa juntos

Queridas amigas y amigos de EvalParticipativa,

Hace siete años comenzamos un camino común, convencidos de que la evaluación puede ser un espacio de encuentro, de escucha y de transformación. Hoy, más de cuatro mil personas forman parte de esta comunidad que crece con cada historia, cada experiencia compartida y cada mirada puesta al servicio del cambio social desde la participación.

Detrás de cada nombre hay un recorrido, una voz, una historia de compromiso. En cada país, en cada organización, hay personas que, como vos/tú, creen en el poder de construir conocimiento de manera colectiva. Por eso, queremos dar un nuevo paso: poner rostro humano a nuestra comunidad.

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TÉCNICAS PARTICIPATIVAS AL SERVICIO DE LA EVALUACIÓN

EL PODCAST DE EVALPARTICIPATIVA, NUEVA TEMPORADA.

El Podcast de EvalParticipativa es un canal de intercambio y articulación de la Comunidad de Práctica y Aprendizaje sobre Evaluación Participativa en América Latina. Cada podcast apunta a conocer y compartir el saber y el sentir de distintos referentes de la evaluación participativa en la región, donde lo profesional se cruza con lo personal, y la práctica evaluativa aparece vinculada estrechamente a vivencias e historias de las y los entrevistados.

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DISEÑOS Y MÉTODOS PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTO

por Pablo Rodríguez Bilella

Durante las pasadas dos décadas ha crecido en importancia y presencia el movimiento tendiente a alcanzar políticas basadas en la evidencia. Éste sostiene que los responsables de política deberían tomar sus decisiones sobre la base de la mejor evidencia disponible respecto a “qué funciona”, y no sobre la base de ideologías o en respuesta a intereses particulares.

Uno de sus supuestos es que no toda la evidencia ha sido lo suficientemente rigurosa como para brindar certezas en la toma de decisiones. Esto acentuó la orientación en pos de apuntalar determinados enfoques y metodologías que, dado su planteo riguroso, llevaran a resultados superadores. Este contexto general ha favorecido el debate y la discusión sobre la evaluación de impacto desde diferentes ámbitos y espacios (políticos, académicos, sociales, etc.).

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Examinar la participación en una evaluación para comprender alcances y limitaciones. Un caso emblemático en Chile.

por Rodrigo Quiroz Saavedra

Cuando escribí este trabajo, mi intención no fue únicamente presentar un caso de evaluación participativa, sino invitar al lector a adentrarse en la práctica evaluativa real y mirar de cerca lo que implica, en la realidad, abrir espacios de participación en contextos de participación de actores diversos y con fuertes asimetrías entre ellos.

Elegí como estudio de caso el Programa Tránsito a la Vida Independiente (PTVI) en Chile, implementado por la Fundación Eres, porque reúne dos condiciones clave: trabaja con jóvenes con discapacidad intelectual —un grupo históricamente marginado— y propone un enfoque de inclusión social y laboral que pone en el centro la autodeterminación y los derechos de las personas con discapacidad.

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