Una reflexión en formato podcast inspirada en los aportes de Silva Ferretti
Presentamos el episodio catorce del podcast de EvalParticipativa, ahora en su nuevo formato asistido por inteligencia artificial. En esta entrega se aborda un debate muy presente en el campo de la evaluación, tomando como referencia las ideas de Silva Ferretti, consultora internacional que propone repensar la manera en que evaluamos programas y proyectos.
A través de una conversación entre dos personajes ficticios, el episodio explora las diferencias entre dos formas de entender la evaluación. Por un lado, una mirada más enfocada en el cumplimiento de aspectos técnicos y metodológicos. Por otro, una perspectiva más abierta y colaborativa, donde quien evalúa deja de ocupar el lugar de experto que tiene todas las respuestas y pasa a desempeñar un rol de facilitador del aprendizaje.
En contextos de vulnerabilidad urbana, evaluar no es un acto neutro. Toda evaluación implica una forma de mirar la realidad, de definir qué cuenta como problema, qué se considera logro y quién tiene la palabra para interpretarlo. Desde esta convicción surge el artículo 
Cuando nos propusimos evaluar Co-Inspira, una iniciativa de construcción de paz en Colombia, sabíamos que enfrentábamos un desafío poco convencional. No se trataba de evaluar una intervención tradicional, sino algo mucho más complejo: un proceso de Investigación-Acción-Sistémica (IAS) que, en sí mismo, ya era un ejercicio colectivo de generación de conocimiento
El concepto de ‘readiness’ en inglés es difícil de traducir al español ya que reúne varios temas: preparación, disposición, propensión, prontitud, agilidad, destreza, disponibilidad, y vivacidad . En esta nota usaremos el término ‘disposición’ asumiendo que abarca varios otros temas complementarios.
Me emociona muchísimo compartir con ustedes una mirada personal al Capítulo 7: Evaluación participativa de la política pública de apoyo al transporte Perspectiva de inclusión y transformación – Jalisco (México), publicado recientemente en el libro 
La invitación que recibimos para compartir la experiencia del diseño de la primera evaluación participativa impulsada desde el sector público en Ecuador representó un desafío tanto para mí, como facilitadora del proceso, como para Joselyn Corrales, quien en ese momento se desempeñaba como Subsecretaria de Evaluación en el ente rector de la evaluación en el Estado.
Al cerrar este ciclo de siete años de trabajo colectivo, queremos celebrar lo que hemos construido juntos: una comunidad viva de práctica y aprendizaje en torno a la evaluación participativa y los enfoques inclusivos. En ella, cada voz ha sumado, cada experiencia compartida ha enriquecido, y cada encuentro ha tejido vínculos que trascienden prácticas aisladas que hoy nutren a más de cuatro mil personas y múltiples organizaciones.