¿Evaluación Participativa o Evaluación con Participación? encuentros y desencuentros

Queridas y queridos colegas,

Nos alegra mucho saludarles desde el equipo de Evaluación con Participación, una iniciativa conjunta de las unidades de evaluación de MIDEPLAN, en Costa Rica, y el Estado de Jalisco, en México. Al igual que EvalParticipativa, contamos con el apoyo técnico y financiero del proyecto FOCELAC. Pero más que por este motivo circunstancial, nos sentimos vinculados a su proyecto por un elemento de más calado: una hipótesis central de nuestro trabajo es que la apertura a la participación de distintos grupos de interés implicados en los proyectos y programas, facilita la respuesta -también desde la evaluación- a algunos de los principios centrales de la Agenda 2030.

Convencidos de que el aprendizaje mutuo reside no solo en lo que tenemos en común, sino -también y sobre todo- en lo que nos distingue les proponemos aprovechar la fantástica oportunidad que ofrece este foro para identificar similitudes y diferencias entre ambas iniciativas. Para ello, dedicamos esta entrada a resumirles brevemente nuestro trabajo y les invitamos a acompañarnos en la reflexión con algunas preguntas orientadoras. Desde ya, quedamos muy agradecidos por su participación.

Seguir leyendo

Se viene la Semana de la Evaluación 2020

Estimad@s colegas, esperamos que a pesar de la pandemia del COVID 19 y lo difícil del confinamiento y aislamiento social, se encuentren bien de salud y motivados a seguir aprendiendo e intercambiando en torno a este tema, el de la evaluación, que tanto nos gusta.

Nos complace informarles que la agenda de actividades de la Semana de la Evaluación #EVAL2020 ya está disponible. Este año, como ya se anunció en varios foros y redes, será totalmente virtual.

L@s invitamos a revisar el mapa interactivo en este sitio, donde pondrán consultar las actividades en línea que tendrán lugar entre el 01 y 05 de junio. Como verán, las mismas están ordenadas por país, pero es posible participar de cualquiera de ellas en cualquiera de los países. Presten atención, que habrá varias actividades estrechamente vinculadas al amplio tema de evaluación y participación social.

Saludos cordiales!

Equipo EvalParticipativa

No somos estrella de mar, somos cangrejo de río…

… que llega todo mojado para andar contracorriente, dando tumbos en los caminos…

Sí, sí compañer@s ! Acá les compartimos el video/memoria del Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa en Quito, del que ya hemos venido dando cuenta en ésta, nuestra comunidad de práctica y aprendizaje.

El video retoma el proceso seguido en Ecuador, cinco días, cinco módulos, para básicamente recuperar el sentido de las actividades y resultados alcanzados. Sirve, ojalá, a los efectos de dar a conocer qué estuvimos haciendo por allá, recordar nuestras caras y re-vivir momentos intensos de intercambio y aprendizaje.

Muchas gracias Ana Clara Bustelo, del equipo PETAS, quien logró resumir en apenas cinco minutos cinco días de intenso trabajo. Ojalá puedan compartir entre sus redes y contactos, para motivar a otr@s cumpas de la evaluación participativa y sumarl@s en nuestra comunidad. Más adelante compartiremos un documento síntesis con los contenidos y conclusiones del encuentro, así como los planes de trabajo para este 2020.

Saludos del equipo EvalParticipativa, y seguimos en contacto!

 

 

Evaluador/a, ¿quién eres tú?

Querid@s colegas,

Después de una pausa tras el intenso fin de año que vivimos en Evalparticipativa, les escribo con el ánimo de retomar la buena costumbre de debatir sobre este enfoque de evaluación que nos tiene tan entusiasmados. Les propongo una una reflexión que apunta, no tanto a la evaluación, sino a quienes la hacen. Es decir, los o las evaluadores/as, entendidos como aquellas personas que han hecho de la evaluación su actividad profesional.

Quienes asistieron al encuentro en Ecuador recordarán que este tema no acaparó grandes focos en ninguno de los casos allí presentados. Más bien fue una nueva figura la que se perfiló como clave para el desarrollo exitoso de una evaluación participativa: el o la facilitador/a. Al discutir sobre su perfil profesional se coincidió en la importancia de su formación y experiencia en evaluación para integrar un necesario rigor en las evaluaciones participativas. Pero sobre todo se destacaron su actitud y capacidades para canalizar una participación informada y equitativa en la cadena constante de decisiones que implica el desarrollo de una evaluación.

Entonces, ¿cómo se ve el enfoque participativo desde la más amplia comunidad evaluadora? Si son otros grupos los que protagonizan la evaluación participativa, ¿resulta lógico ver a este enfoque como una ventana al intrusismo profesional? ¿o más bien una oportunidad de extensión de la cultura de evaluación y ampliación de la caja de herramientas de los y las evaluadores/as profesionales?

Saludos a tod@s… estamos muy curiosos por conocer sus opiniones!

Juan Carlos Sanz Vaca | Evaluador, Equipo Focelac – DEval (Alemania)

Informe de Gestión de ReLAC

Estimados/as colegas, un gusto saludarlos en este nuevo año.

Muchos/as de quienes integran EvalParticipativa, son miembros también de la Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de América Latina y el Caribe (ReLAC). En algunos casos de manera directa, en otros a través de sus redes nacionales de evaluación. La ReLAc es, al mismo tiempo, uno de los socios estratégicos de EvalParticipativa. En tal sentido, y dado el vínculo entre ReLAC y EvalParticipativa, es que queremos compartir en esta entrada el informe de gestión del Comité Ejecutivo de la ReLAC, período 2017 -2019.

Según nos informan, la gestión realizada se ha enfocado en temas de posicionamiento, gobernanza y fortalecimiento de la ReLAC, en el marco del proyecto ReLAC 2.0. A fin de avanzar en estos procesos, el Comité Ejecutivo se encuentra preparando una Asamblea presencial, a efectuarse entre los meses de abril y mayo del 2020, con el propósito de co-construir y proyectar la ReLAC hacia el 2030.

Sin más, compartimos el Informe de Gestión 2017-2019. Si tienen dudas o comentarios, por favor comunicarse con el Comité Ejecutivo, al email: cejecutivorelac@gmail.com

Saludos,

Equipo Evalparticipativa.

Gracias, gracias, gracias!

Hola querid@s colegas y amig@s!

Ya tod@s los participantes del primer encuentro de EvalParticipativa estamos en casa, procesando la experiencia vivida. Una mezcla de sentimientos se conjugan en este post-encuentro. La nostalgia de la despedida se junta con la alegría de haber conocido tan variadas experiencias, materializadas por gente tan valiosa en lo profesional y lo humano.

Queríamos, como equipo organizador del encuentro, agradecer una vez más a tod@s quienes se involucraron y dieron lo mejor de sí para que este encuentro sea lo que fue, al decir de tod@s ustedes, un éxito y una experiencia sin precedentes. Estamos muy felices, cansados porque ha sido un esfuerzo organizativo grande, pero muy felices. Esperamos seguir construyendo juntos esta nueva comunidad de práctica y aprendizaje. EvalParticipativa es de tod@s y junt@s la haremos crecer mucho más.

Queremos aprovechar la ocasión para compartir la lista de participantes del encuentro, así como la foto ‘fundacional’ de EvalParticipativa. Hemos señalado, para cada participante, la experiencia que presentó, aunque sabemos que el aporte durante toda la semana ha trascendido el caso con el que cada quien ‘llegó’ al encuentro. Debajo de la foto, encontrarán una enlace para bajarla en alta resolución, en caso de querer imprimirla. En breve enviaremos un  mailing list de l@s participantes así como avances de la memoria y sistematización de la experiencia.

Un fuerte abrazo de todo el equipo organizador!

En la foto, de izquierda a derecha, comenzando por el fondo, Daniela, Andrés, Ericka, Karla, Olga, Dagni, Tati, Magnus, Itzel, Virginia, Jorge, Abril, Calu, Mathias, Ana y Valeire. Al frente, Joaquín, Juan, More, Fernanda, Pablo, David, Anita y Esteban. Falta en la foto María Eugenia, que tuvo que partir antes de tiempo a despedir a su padre (QEPD). Faltan también en la foto Jesu de Techo y Eduardo de Servicio país, colegas que no pudieron llegar al encuentro.

Puedes bajar la foto del grupo en alta resolución acá.

Y acá puedes bajar todas las fotos de encuentro. Muchas gracias Ana Clara Bustelo por el trabajo y por compartirlas con nosotros!

 

 

¡Llegó la feria al pueblo!

La última jornada del Primer Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa de América Latina y el Caribe inició con una invitación a reflexionar sobre las diversas técnicas, herramientas e instrumentos usados en EP.

En una ronda, los participantes debían seleccionar herramientas con las que se sintiesen cómod@s y clasificarlas en distintas categorías: audiovisuales, narrativas, gráficas y escritas, grupales y vivenciales. Luego, entre tod@s intercambiaron sus perspectivas y experiencias con éstas.

En las herramientas narrativas se incluyeron a la sistematización, testimonios, diario, el cambio más significativo, historias desde el futuro, estudios de buenas prácticas, análisis de modos de vida. En función a las herramientas gráficas y escritas, distinguieron a los dibujos colectivos, transectas y mapas, piedras y peces, mapas mentales -de redes, de recursos y de actores-, calendarios, diagramas y matrices

En cuanto a técnicas grupales y vivenciales, l@s participantes propusieron a los juegos de simulación, mapas, sociometrías, grupo focal, mapeos colectivos, reuniones y asambleas comunitarias, línea del tiempo, talleres multifactoriales.

Finalmente, en las herramientas audiovisuales, se centraron en técnicas que incluyen videos y foto lenguaje.

Luego, con la pauta de realizar una escucha activa se invitó a una conversación de café, en la que sobrevoló la pregunta ¿Cuál es el principal desafío que encontramos para que las herramientas e instrumentos en la EP desplieguen toda su potencialidad?

Seguir leyendo

El arte de ser un/a facilitador/a

La Prueba del ocho -prenda en la que se debe dibujar con el cuerpo el número 8- a modo de castigo divertido por la llegada tarde de algun@s de l@s participantes, fue el puntapié inicial para dar comienzo al día que deparaba uno de los módulos más esperados por l@s participantes: “¿A qué nos referimos cuando hablamos de facilitación y facilitadores?”.

En una especie de multiple choice viviente, l@s participantes decidían entre opciones verdaderas y falsas con relación a las matrices de evaluación, preguntas, teoría de la intervención, fuentes y herramientas.

Jorge Chávez – Tafur dio el módulo de facilitadorxs en el que invitó a hacer una introspección -y retrospección- sobre la práctica propia. Con sus relatos, invitó a hacer un recorrido global por las distintas acepciones de facilitación, que iban desde yanapai -que en quechua significa ayuda- a Voorlichtingskunde -que en holandés hace alusión a la ciencia de “cómo iluminar el camino”-. Con nombres diversos, que lejos estaban de tener puntos en común, hizo hincapié en que no era importante ponernos de acuerdo en las denominaciones, sino que lo relevante radicaba en todo lo que ésta abarca: sus contenidos, efectos e impactos.

Seguir leyendo

La Evaluación Participativa dentro del cofre del “tesoro”

La tercera jornada inició con un objetivo: la búsqueda del “tesoro”. Lejos de encontrar doblones de oro, l@s participantes se arremetieron sobre los enormes patios del hotel en la exploración de esos elementos que den rigor y legitimidad al proceso de la evaluación participativa.

En dos grupos, l@s participantes buscaron tarjetas en las que tenían plasmados pasos del proceso de evaluación tradicional que evocaban aspectos bases de la EP. Lo que permitió empezar a hablar de la rigurosidad buscada: identificación de actores, formulación de objetivos y preguntas de información, elaboración de planes de trabajo, recopilación de información, análisis y elaboración de informe y acciones de mejora.

Seguir leyendo

El aprendizaje como brújula de la Evaluación Participativa

El sol decidió mostrarse con rayos fuertes que invitaban a que lo hiciéramos partícipe de nuestras actividades. Y así fue, iniciamos el segundo día en los jardines del hotel en el que se desarrolla el encuentro. Recapitulamos -y recalculamos- lo presentado durante la primera jornada, con una evaluación que no sólo sirvió como una dinámica divertida, sino que permitió reafirmar que el aprendizaje siempre es mejor cuando se hace en grupo.

El primer bloque de la mañana consistió en la presentación de tres experiencias que tuvieron como eje transversal el aprendizaje como herramienta para el empoderamiento colectivo.

Seguir leyendo