Un proceso participativo en la nueva metodología de Evaluación de los Marcos de Asociación País de la Cooperación Española

Los Marcos de Asociación País (MAP) son el instrumento de planificación estratégica geográfica bilateral que emplea la Cooperación Española (CE) para contribuir con sus acciones a un desarrollo sostenible. A través de los MAP se establece un dialogo conjunto entre la CE y los países socios, para apoyar las estrategias y planes de desarrollo de dichos países.

Con esta herramienta, la CE contribuye a la implementación de la Agenda 2030 en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS); sobre todo el ODS 17 Alianzas para lograr objetivos, promoviendo sinergias y estableciendo alianzas a todos los niveles tanto con el país socio, como entre los actores de la CE. El MAP busca obtener una visión estratégica, global y coherente del conjunto de la CE, evitando reflejar un sumatorio de intereses de los diferentes actores. Es precisamente la naturaleza diferencial de esta herramienta, como planteamiento estratégico, lo que supone un valor añadido que dota de gran interés al ejercicio de evaluación de los MAP.

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PREMIO EVALPARTICIPATIVA A LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA. “Y LOS GANADORES SON…”

Estimadas/os colegas, con gran alegría y satisfacción les comentamos que ya tenemos los y las ganadores del PREMIO EVALPARTICIPATIVA A LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA.

A finales del 2021 realizamos la convocatoria, con el propósito de profundizar en el conocimiento de la evaluación participativa como propuesta de evaluación inclusiva y vinculada a la Agenda 2030, desde un acercamiento al ámbito académico y la producción científica.

La convocatoria estuvo abierta por cuatro meses, durante los cuales recibimos una amplia variedad de trabajos. La mayoría de los trabajos priorizaron una aproximación empírica, aportado nuevos elementos para reflexionar desde la acción en torno a los enfoques de evaluación participativa, abordando estudios de caso o comparando iniciativas desarrolladas en la región.

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Evaluaciones humildes: el rol y la actitud de la persona evaluadora en la Evaluación Participativa

por Silva Ferretti 

El estereotipo de la persona evaluadora es el de una persona experta, que puede encontrar a través de métodos científicos aquello que no funciona en un programa. Este/a experto/a brinda a la vez recomendaciones específicas y razonadas para remediar los problemas detectados, para que las personas a cargo del programa respondan a ellas.

De este modo, el o la evaluador/a asume una posición de autoridad profesional. Todo el sistema de evaluación les empuja -y a quienes les contratan- a ajustarse a este estereotipo en el cual se presenta como evidente y conveniente que, en algún momento,  el/la evaluador/a se arrogue la capacidad de modificar, validar y proporcionar las recomendaciones y soluciones adecuadas para mejorarlo.

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CONFERENCIA DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (PAREC). ¡HAY BECAS PARA PARTICIPAR!

Bajo el lema “Trabajando por los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la investigación y evaluación participativa, empoderando a la comunidad de Latinoamérica y el Caribe“, el Centro para la Gestión Pública y Sin Fines de Lucro, de la Universidad Central de la Florida, USA, organiza la primer CONFERENCIA DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (PAREC).

La conferencia, a realizarse el 21 de abril de 2022, bajo modalidad virtual y enteramente bilingüe, cuenta con destacados panelistas y expositores de diversas organizaciones que, como EvalParticipativa, han colaborado con su organización y diseño.

Los principales objetivos de la conferencia son:

    • establecer conexiones e intercambios entre estudiantes, académicos y profesionales de América del Norte, Latinoamérica y el Caribe para promover la colaboración en la discusión e investigación de temas de evaluación participativa;
    • intercambiar conceptos y aplicaciones de evaluación participativa únicos en la región de Latinoamérica y el Caribe como ‘prácticas prometedoras y basadas en la evidencia;  y
    • generar y sistematizar el conocimiento y documentos a través de la información producida en la conferencia.

 

Toda la información sobre la conferencia, las sesiones, panelistas y presentaciones, así como la biografía de las/os expositores y las organizaciones participantes están disponibles en la página oficial de PAREC 2022.

Para la comunidad de EvalParticipativa disponemos de 30 becas totales de participación. Para postular a ellas, además de estar convencidas de poder participar durante todo el evento, es necesario completar sus datos en este formulario

Esta conferencia constituye una valiosa oportunidad para aprender y compartir los conocimientos sobre valores y estándares de una evaluación participativa, marcos teóricos y métodos, y aplicaciones prácticas y experiencias. ¡Esperamos contar con tu participación!


Apropiación Comunitaria en la Evaluación. Experiencia de la Asociación Asia Pacífico de Evaluación (APEA)

por  Rituu B. NandaRandika de Mel

¡Juntemos las manos, EvalParticipativa! Reciban nuestros saludos desde la India!

Felicitaciones por el excelente trabajo que vienen realizando en la promoción de la participación comunitaria en la evaluación. Nosotros formamos parte del grupo de acción de la Asociación Asia Pacífico de Evaluación (APEA) sobre Apropiación Comunitaria en la Evaluación.

En julio del 2021 llevamos a cabo una consulta en línea que contó con la participación de 90 personas de diferentes partes del mundo para crear conciencia acerca de la importancia de fortalecer la apropiación comunitaria en la evaluación y elaborar un plan de acción conducente a la apropiación comunitaria en la evaluación en la región Asia Pacífico.

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Semana glocal de la evaluación 2022

Te invitamos a sumarte a la Semana de Evaluación “gLOCAL” 2022, a realizarse desde el 30 de mayo al 3 de junio.

Se trata de una semana anual dedicada a eventos de intercambio de conocimientos y experiencias de Monitoreo y Evaluación (“M&E”) en todo el mundo, que se lanzó en 2019. En este corto tiempo transcurrido, desde el lanzamiento de gLOCAL, los socios organizadores de todo el mundo han realizado casi mil eventos centrados en M&E en los cinco continentes, en varios idiomas. Durante gLOCAL, funcionarios gubernamentales, profesionales de la evaluación, académicos e investigadores y estudiantes, entre muchos otros, se han unido a este movimiento global para discutir temas de M&E, conectándose entre sí para compartir sus conocimientos y experiencias en este campo.

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Evaluación de los 15 años de Experiencia Sur

por Belén Rodríguez Navas y Juan José Clavaín Nuño

Entreculturas es una ONG de cooperación internacional de la Compañía de Jesús que trabaja en favor de la justicia y la transformación social. Defiende la educación como derecho humano y trabaja por la vida digna de las personas migrantes y refugiadas, apostando por la construcción de una ciudadanía global comprometida, la equidad de género y la reconciliación con la naturaleza. Busca contribuir al desarrollo de las comunidades más vulnerables, apelando a valores como la solidaridad o la igualdad de derechos e implicando a todo tipo de actores (ciudadanía, empresas, gobiernos, etc.) que tienen su parte de responsabilidad ante los desafíos globales.

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¿Cómo hacer oír todas las voces? Criterios predefinidos vs. preguntas protagonistas en evaluación

por Laura Porrini

Desde hace un tiempo vengo pensando en algunos aspectos clave que, desde mi experiencia, moldean la práctica del Seguimiento, Evaluación y Aprendizaje (MEL, por sus siglas en inglés) en el Sur Global. Es en este marco en el que me he propuesto delinear algunas ideas susceptibles de ser transformadas en criterios prácticos. Una de las ideas sobre las que me he centrado es la tensión existente entre la cada vez más sentida necesidad de hacer oír todas las voces en el proceso evaluador y la existencia –y el uso- de criterios predefinidos de evaluación.

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VI Encuentro de la Plataforma Regional de Evaluación

Queridos amigos, queridas amigas,

En esta ocasión, les invitamos a sumarse al VI Encuentro de la Plataforma Regional de Evaluación, que tendrá lugar el jueves 24 de febrero de 2022, de 8:00 – 11:00 AM (GMT-6).

Ojalá puedan acompañarnos en esta nueva oportunidad de conocer y vincularse a las principales iniciativas para el desarrollo de la evaluación que se proponen desde América Latina y el Caribe.

 

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EL VALOR DE LOS ENFOQUES PARTICIPATIVOS EN ESCENARIOS COMPLEJOS: LA EVALUACIÓN INTERMEDIA DEL PROGRAMA CRIA (GUATEMALA)

por Joaquín Navas, Claudia Calderón y Ricardo Ramírez.

El Contexto

Consorcios Regionales de Investigación Agropecuaria (CRIA) es un programa que se viene ejecutando desde el 2016 en Guatemala a fin de fortalecer las capacidades de investigación agropecuaria bajo la modalidad de consorcios inter-institucionales. El programa es financiado por la Secretaría de Agricultura de los Estados Unidos (USDA por sus siglas en inglés) y es ejecutado por el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA)  y el Instituto Interamericano para la Cooperación Agrícola (IICA).

Joaquín Navas y Ricardo Ramírez – consultores independientes radicados en Canadá – realizaron la evaluación intermedia del Programa CRIA entre Noviembre de 2018 y Febrero de 2019. Valiéndose de su experiencia al frente de la iniciativa DECI[1] en América Latina, los evaluadores propusieron usar el enfoque de Evaluación Orientada al Uso  (EOU)  propuesto por Michael Patton (2008)[2]. Dicho enfoque demanda el involucramiento de un grupo de usuarios primarios que se comprometen a contribuir al diseño de la evaluación y a utilizar los hallazgos de la misma. En ese sentido, el diseño de la evaluación se hace participativo, ya que son los usuarios primarios quienes definen el propósito y los usos que se le quieren dar a la evaluación. Mediante este proceso, se apropian de la agenda de la evaluación.

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