A inicios del 2024 compartimos la nota “La llegada de los dos ríos. Narrar científicamente”, en la cual analizábamos el papel de las historias enraizadas en cada comunidad a la hora de vincular los avances científicos y la difusión del conocimiento con el que hacer de las poblaciones locales, su cultura y su incidencia en la investigación y -¡por qué no!- el campo evaluativo.
En septiembre del mismo año reportamos los aprendizajes del encuentro sobre Storytelling y Evaluación Participativa realizado en Limbe, Camerún, en conjunto con eBASE ÁFRICA. En dicho encuentro nos propusimos documentar y socializar las ricas tradiciones africanas sobre storytelling y su contribución a los enfoques participativos en evaluación.
Storytelling y la Serie Testimonial
La narración de historias es una característica universal de la cultura humana que se utiliza para comunicar, educar y entretener. La sencillez de la narración de historias garantiza que el público participe y comprenda los mensajes que pretende transmitir el narrador. Pero, contar historias no es sencillo, es un arte que ha evolucionado y se ha transformado a lo largo de la existencia humana.
Con la intención de conocer más sobre este tema y fortalecer capacidades para su uso, convocamos a los/as Storytellers y les pedimos compartan sus diferentes miradas, así como las distintas formas y técnicas para narrar historias. Así es que creamos la serie “INVISIBLE STORIES MADE VISIBLE. STORYTELLING IN AFRICA”. La serie presenta a artistas de la nueva y vieja generación, académicos, investigadores y la comunidad local que muestran cómo la narración de historias y la evaluación pueden conectarse de diferentes maneras, desde la recopilación y el análisis de datos hasta la difusión de los conocimientos generados.
Esta iniciativa se enmarca en la actual estrategia de EvalParticipativa, orientada a fortalecer capacidades en evaluación articulando países del sur y el norte global, y desarrolladas en conjunto por el Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS), dependiente de la Universidad Nacional de San Juan (Argentina) y el Instituto Alemán de Evaluación de la Cooperación para el Desarrollo (DEval) a través de su proyecto EvalConnect (2025-2026).
En esta primera entrega compartimos el primer capítulo de la serie, donde Leonel Ayafor nos presenta su singular forma de narrar historias.
LEONEL AYAFOR
En este video, hablado en inglés y subtitulado en español y francés, Lionel nos presenta su enfoque como storyteller. El es investigador y narrador de historias en eBASE África y promotor de un enfoque tradicional de comunicación llamado Navegación Astral. Es un apasionado de la promoción de los enfoques culturales y religiosos africanos de la comunicación a través de la escucha de los ancestros. Es un artista multipremiado, quien se dedica a enfoques artísticos mixtos que incluyen la pintura, la percusión, la actuación, la danza y la música.
Ayafor se unió al equipo de eBASE África trabajando en el enfoque sistemático Evidence Tori Dey para la movilización del conocimiento, donde se centra en la comprensión del papel de los sonidos y los colores para influir en el cambio de comportamiento. Trabaja en el desarrollo de conceptos de “la llegada de los dos ríos”, centrándose en cómo las teorías artísticas influyen en el cambio de comportamiento.
El storytelling es un enfoque sistemático, interactivo y autóctono de la generación, traducción y comunicación de conocimientos desarrollado para responder a las necesidades contemporáneas de comunicación de datos científicos, aplicable en procesos de evaluación con participación social. En esta primera contribución hemos compartido la mirada de uno de los Storytellers que conocimos en Camerún en el 2024. Más adelante esperamos compartir otros abordajes y experiencias sobre esta herramienta africana tan valiosa como desafiante.
Guion de entrevistas y selección de contenidos: Esteban Tapella / Dirección, montaje y musicalización: Ana clara Bustelo / Traducción y subtítulos en inglés y francés: Ongolo Miriam Merveille y Nange Lisette
