La Evaluación Participativa como llave al empoderamiento. Primer día de encuentro desde la ‘mitad’ del mundo

Con miradas divertidas y sonrisas de bienvenidas, l@s participantes se mezclaron entre acentos, tonalidades y modismos que se referían a un mismo tópico: sus experiencias con la Evaluación Participativa.

Luego de una ronda en la que no sólo hubo una presentación personal y de la institución a la que pertenecen, una pregunta descolocó a l@s participantes: “¿Qué es lo que me gusta de mí?”.

Entre una mezcla de humildad y de no estar acostumbrad@s de hablar abiertamente de sí, tod@s coincidieron en las mismas características: pasionales, intrépid@s, curios@s, sencill@s y dispuest@s a aprender. Es que pareciera que la Evaluación Participativa envuelve a tod@s aquell@s que están dispuest@s a ser disruptiv@s, no sólo en su vida, sino también con todo aquello que l@s rodean.

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¡Se viene el primer encuentro de experiencias!

Estimad@ colegas, ya estamos cerca, ya falta muy poco para este, el Primer Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa desarrolladas en la región de América Latina y el Caribe, que tendrá lugar en Quito, Ecuador, del 18 al 22 de noviembre de 2019.

La motivación

La realización del encuentro parte de reconocer la existencia de una diversidad de experiencias en América Latina y el Caribe que se presentan como evaluaciones participativas. A partir de una convocatoria pública, la cual tuvo una amplia aceptación y presentación de postulaciones, hemos seleccionado un conjunto de 16 experiencias de este tipo de evaluación que creemos reflejan un gran diversidad y riqueza para la región.

Se trata de experiencias que tienen, explícita o implícitamente, una clara intencionalidad transformadora; experiencias que invitan a los participantes de una intervención social (política, programa o proyecto) a ser protagonistas de la evaluación. Hemos invitado a este primer encuentro a quienes facilitaron estos procesos, artífices que han contribuido desde su práctica evaluativa al fortalecimiento y capacitación de las organizaciones.

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Evaluación Participativa: un viaje para superar los pre-conceptos instalados sobre Evaluación

En el programa Servicio País (de la Fundación para la Superación de la Pobreza) hace algunos años comenzamos a trabajar en Evaluación Participativa (EP) en un intento, algo desesperado, por desarrollar evaluaciones que fueran más coherentes con la lógica interna del programa. Éste promueve un modelo promocional y colectivo, en el que las organizaciones locales son el corazón del desarrollo concreto, por sobre las personas individuales.

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Encuentro por una causa común: el papel del ‘equipo’ en la evaluación participativa

Una de las características centrales de la evaluación participativa se encuentra en la conformación de equipos de evaluación con protagonismo de actores locales.

Precisamente, este carácter local permite combinar un buen conocimiento de la realidad a evaluar, incorporando la experiencia en el territorio y los conocimientos de materias específicas relacionadas con el objeto de evaluación. El protagonismo local plantea como reto poner en equilibrio la “oportunidad de participar y la capacidad de participar”, permitiendo el desarrollo armónico de las distintas experiencias sociales, políticas y culturales.

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Evaluación y protagonismo de la sociedad civil. Reflexiones de cara al primer encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa (EP) de América Latina y el Caribe

El interés por la evaluación de las políticas públicas ha crecido significativamente en los últimos quince años. Esto se ve reflejado tanto en cuanto a la producción teórica y metodológica como en cuanto al incremento de políticas nacionales de evaluación en países de todos los continentes, la creciente institucionalidad de la evaluación y el surgimiento de diversas iniciativas orientadas a profesionalizar su práctica. Desde la declaración del 2015 como ‘Año Internacional de la Evaluación’ la relevancia de la evaluación es una tendencia global. Esta ha hecho confluir el interés y las acciones de los principales organismos internacionales de desarrollo, las redes regionales de evaluación (VOPEs), fundaciones, diversos organismos del Estado, las organizaciones no gubernamentales y la academia, todos ellos interesados en potenciar la evaluación como instrumento para mejorar las políticas públicas.

Sumado a ello, el lanzamiento de los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se presenta como un punto de inflexión en la teoría y la práctica de la evaluación. En este contexto se apuesta a construir una nueva agenda de prioridades para la evaluación a nivel global entre 2016 y 2030, la que busca reducir la brecha entre la comunidad de evaluadores (oferta) y la comunidad de los hacedores de políticas (demanda), incluyendo el protagonismo de la sociedad civil como una forma de asegurar no sólo que las evaluaciones respondan a los necesidades de los usuarios sino también a estándares de calidad, basadas en evidencias, creíbles y utilizadas en la formulación y gestión de políticas públicas.

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¡ Seguimos sumando experiencias y aprendizajes !

Hola colegas y amig@s, les contamos que hemos ‘subido’ una nueva experiencia de evaluación con participación social a la sección de recursos de EvalParticipativa.

Se trata del proyecto “Mejora de la calidad educativa para la inserción de poblaciones vulnerables en América Latina”, implementado por Entreculturas y Fe y Alegría, con apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), entre el 2010 y el 2015.

Pueden acceder al informe final y a dos videos, muy didácticos por cierto, sobre los resultados y el proceso de la evaluación en el capitulo 6 de la sección RECURSOS/experiencias de EvalParticipativa.

Agradecemos a Belén Rodríguez Navas, de la Unidad de Planificación, Evaluación y Calidad de Entreculturas, por sumarse a EvalParticipativa y compartir este valioso material. Invitamos a tod@s quienes cuenten con experiencias similares a compartir sus aprendizajes!

Saludos del equipo de EvalParticipativa!

 

 

Convocatoria presentación de experiencias evaluación participativa de América Latina y el Caribe

Estimad@s colegas,

convocamos a la presentación de experiencias positivas de evaluación participativa desarrolladas en América Latina y el Caribe. Las mismas constituirán el paso inicial para el desarrollo del primer encuentro regional sobre la temática, organizado por EvalParticipativa, que estamos impulsando desde el PETAS de la Universidad Nacional de San Juan y el proyecto FOCELAC de DEval, el cual  se realizará a finales de noviembre, en país, lugar y fechas a definir.  A continuación, ofrecemos detalles del proyecto y la convocatoria.

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Evaluación Participativa para la acción. Experiencias de TECHO en Chile y México

El pasado 6 de junio se realizó un seminario virtual para socializar las experiencias de evaluación participativa de las ‘Mesas de Trabajo‘ de TECHO en América Latina y el Caribe.

Con más de cuarenta participantes de diferentes países de la región, se compartió la estrategia común diseñada para evaluar estas experiencias, destacando aspectos tales como los resultados, el proceso, las metodologías, las dificultades y los aciertos.

TECHO es una organización que trabaja para superar la pobreza en los asentamientos populares en América Latina. Lo hace a través del trabajo conjunto entre las personas que viven en los asentamientos en situación de pobreza y exclusión, con jóvenes que se suman a través del voluntariado.

Durante este proceso de trabajo conjunto se implementan proyectos para responder a las principales problemáticas identificadas en la comunidad como la construcción de viviendas de emergencia, la gestión para acceder a servicios básicos o la edificación de espacios comunes.

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