El reto de evaluar lo que ya es participativo
por Ángela María Báez-Silva Arias
Cuando nos propusimos evaluar Co-Inspira, una iniciativa de construcción de paz en Colombia, sabíamos que enfrentábamos un desafío poco convencional. No se trataba de evaluar una intervención tradicional, sino algo mucho más complejo: un proceso de Investigación-Acción-Sistémica (IAS) que, en sí mismo, ya era un ejercicio colectivo de generación de conocimiento
¿Cómo evaluamos un proceso que ya es, por naturaleza, un ejercicio de Investigación Participativa? ¿Cómo evitamos saturar a las personas participantes con otra capa de trabajo evaluativo cuando ya están liderando su propio proceso de generación de conocimiento? En el capítulo “Aprendizajes desde la práctica del Rigor Inclusivo en la evaluación de una iniciativa de paz en Colombia“, publicado en el libro “Evaluación, Democracia y Transformación”, compartimos la historia de cómo abordamos este reto metodológico en un proceso de aprendizaje evaluativo guiado por el marco de Rigor Inclusivo.
El concepto de ‘readiness’ en inglés es difícil de traducir al español ya que reúne varios temas: preparación, disposición, propensión, prontitud, agilidad, destreza, disponibilidad, y vivacidad . En esta nota usaremos el término ‘disposición’ asumiendo que abarca varios otros temas complementarios.
Me emociona muchísimo compartir con ustedes una mirada personal al Capítulo 7: Evaluación participativa de la política pública de apoyo al transporte Perspectiva de inclusión y transformación – Jalisco (México), publicado recientemente en el libro 
La invitación que recibimos para compartir la experiencia del diseño de la primera evaluación participativa impulsada desde el sector público en Ecuador representó un desafío tanto para mí, como facilitadora del proceso, como para Joselyn Corrales, quien en ese momento se desempeñaba como Subsecretaria de Evaluación en el ente rector de la evaluación en el Estado.
Con la aplicación de la Ley de Áreas de Protección Especial de Mongolia 
Durante las pasadas dos décadas ha crecido en importancia y presencia el movimiento tendiente a alcanzar políticas basadas en la evidencia. Éste sostiene que los responsables de política deberían tomar sus decisiones sobre la base de la mejor evidencia disponible respecto a “qué funciona”, y no sobre la base de ideologías o en respuesta a intereses particulares.
Cuando escribí 
Dispositivos de investigación colaborativa, mapeo colectivo itinerante, cartografías críticas y recursos pedagógicos para uso comunitario